Posts Tagged ‘Rentrée’

La Rentrée ?

lundi, août 24th, 2009

Lulubie, ayant croisé quelques enfants portant leur cartable tout neuf, évoque la prochaine rentrée dans son blog

Déjà ?

J’ai été encore plus surprise quand je suis allée dans un hypermarché vers le 12 juillet : les rayons de papeterie scolaire étaient déjà exposés !

La rentrée ? Le 12 juillet ? Attendez un peu, on vient de sortir !

C’est vrai que, d’ici un mois, on va voir fleurir les décorations de Noël… Et dans deux mois, ce sont les catalogues de « Blanc » qui vont inonder nos boîtes à lettres (tiens ! faut que je pense à essayer de trouver un autocollant « Pas de pub ! » : les anciens propriétaires en avaient un, et j’ai trouvé cela bien pratique…).

Le temps s’accélère…

Certains magazines prennent même une avance d’un mois : ils sortent le numéro d’août fin juin… Si vous n’y pensez pas à ce moment-là, quand vous irez le chercher fin juillet… vous aurez celui de septembre !

Vers quoi se hâte-t-on ainsi, pouvez-vous me le dire ?

Le temps s’en va, le temps s’en va, ma dame ;
Las ! le temps, non, mais nous nous en allons,

Ronsard, Sonnet à Marie

C’est parti !

mardi, avril 28th, 2009

Hier, j’avais trouvé « l’eau un peu froide »… Aujourd’hui, je suis « dans le bain » !

La première heure n’était pourtant pas terrible : sur le modèle de celle d’hier, en fait… Classe muette, avec des élèves à qui il fallait rappeler régulièrement de noter les réponses, comme si cela n’allait pas de soi ! Mes explications sur la transformation passive, le discours indirect ou la nominalisation ne semblaient intéresser personne, ou à peu près… Ils arrivaient juste assez à suivre pour savoir à qui c’était de lire une des phrases de l’exercice, et quelle phrase…

La deuxième heure, avec les 5èmes, fut très différente ! J’avais prévu de les laisser faire leur travail personnel d’orthographe (remise à niveau en fonction des résultats au test de début d’année)… mais vu leur degré d’excitation, j’ai abandonné l’idée ! On est allé chercher les Diablogues (pas tout à fait un par élève, malheureusement !)… Les quelques élèves qui en avaient lu des extraits l’année dernière s’en sont aussitôt souvenus, et ont voulu lire « Ping-pong » ! Puis ça a été « Le malaise de Georges », et enfin « Le tilbury ». Le public a été à la hauteur, riant de bon cœur aux jeux de mots et répliques absurdes… On va pouvoir travailler cela plus sérieusement demain !

Et, pour la dernière heure, j’ai distribué aux 3èmes le chapitre 3 de Zadig, « Le chien et le cheval », avec pour mission de répondre à 5 questions. Travail par deux, pas mal troublé au début par le zozo de service qui avait décidé de ne rien faire… et de le faire savoir bruyamment par tous les moyens possibles ! J’ai réussi tout de même, au bout d’un certain temps, à ce qu’il se calme pour laisser ses camarades travailler.

J’aime bien ce chapitre, que je distribue parfois quand on travaille sur le roman policier : j’y vois en effet un « ancêtre » des romans de détectives… et demande évidemment aux élèves de le prouver. Les rares élèves qui avaient terminé à a fin de l’heure avaient effectivement trouvé le rapport…

Le 3ème trimestre est lancé !

Récupération ?

lundi, avril 27th, 2009

Une chose incroyable : il paraît qu’on ne récupère pas les jours fériés (ou chômés) !

Je m’explique : comme je ne travaille pas le vendredi, j’ai demandé à la principale adjointe si je pouvais « récupérer » les 1er et 8 mai qui, justement (vous le savez peut-être déjà) tombent un vendredi. Eh bien, il paraît que ce n’est pas possible ! « Les autres » vont avoir une journée de congé supplémentaire, et pas moi ! Vous trouvez ça juste ?

Bon, enfin, j’ai quand même fait ma rentrée… Une collègue, qui termine cette année aussi, a eu autant de mal que moi à retrouver le chemin du collège : ça me console un peu !

D’autant que les retrouvailles avec les 3èmes ont été… mitigées, disons ! La moitié des élèves n’avaient pas leurs Annales Brevet, un « certain nombre » (je n’ai pas eu envie d’approfondir…) n’avaient pas fait les exercices de révision que je leur avais donnés… Quant aux fiches « natures et fonctions » que je leur avais demandé de préparer… la plupart de ceux qui les avaient… les avaient visiblement récupérées sur Internet, et s’étaient juste donné la peine de les imprimer, sans les lire… Il est vrai qu’ils n’ont eu qu’un mois pour faire ce travail…

Bilan : au bout d’une heure, on n’avait corrigé que 10 des 20 questions « de révision »…

Il a fallu rappeler à certains qu’on pouvait parler pour les questions de Brevet… mais pas copier sur le voisin, sous peine que les 2 notes soient divisées par 2 ; que la marge à droite était toujours obligatoire (j’avais lu ce conseil dans un « Cahier Pédagogique » dans les années 70 : corriger ou annoter dans la marge de droite – donc dans le sens de la lecture -, cela fait vraiment gagner du temps !) ; que les réponses devaient être rédigées ; que…

Dites, c’est de plus en plus précoce, les Alzheimer !

Rentrée…

dimanche, avril 26th, 2009

Après les dernières vacances, la dernière rentrée, comme de juste !

Je vous avouerai que je ne ressens pas du tout l’enthousiasme habituel… Plutôt démotivée, la future retraitée !

Je ne m’inquiète pas trop : une fois « dans le bain », je retrouverai ma forme ! C’est comme au bord de la piscine ou de la mer : on craint un peu le froid, on hésite, on sursaute même aux éclaboussures… Et puis, une fois dedans, on s’y trouve tellement bien qu’on se donne des « encore 5 minutes » avant de ressortir…

Tout de même : si ce n’est la première année, c’est une des très rares années où je n’aurai préparé aucune nouvelle lecture… Il est vrai que la préparation pour les ateliers généalogie m’a pris pas mal de temps… Cela me sera peut-être compté par le Grand Pédagogue ?

Et ma préparation de trimestre a été plutôt rapide, pour ne pas dire bâclée… Un petit coup de Diablogues pour les uns (las ! l’édition Folio Junior n’existe plus ! Quant à Tardieu… pas d’édition bon marché… Tant pis ! On travaillera avec les livres du collège, une fois n’est pas coutume !), un petit coup de Zadig pour les autres (qui n’ont pas été fichus de cesser leurs bavardages pour me dire ce qu’ils souhaitaient, lors du bilan de fin de trimestre)…

C’est un problème pour les profs de Français, les livres qui ne sont plus réédités ! Le nombre de livres que j’ai en 2 ou 3 exemplaires, pour avoir à chaque fois la même édition que les élèves ! J’ai eu une collègue qui faisait toujours étudier à ses classes les mêmes livres… Si elle a continué ainsi, à l’heure qu’il est, elle doit avoir au moins 15 éditions différentes du Salaire de la peur !

J’adore les Diablogues de Dubillard… Et la sélection du recueil Folio Junior est intéressante. On en a vu un ou deux extraits avec une de mes classes de 6ème l’an dernier… mais tant pis ! Ils voulaient faire du théâtre (parce qu’ils participent, eux, au bilan de fin de trimestre !), ils vont en faire ! Et si on en a le temps (mon planning lecture est un peu flou…), on verra en prime Un mot pour un autre, de Tardieu… Ça les changera des fabliaux du Moyen-Age…

Ah ! le théâtre ! Le grand plaisir des élèves, à très peu d’exceptions près ! Et, je l’avoue, mon plaisir à moi aussi ! Si, d’emblée, certains occupent la scène, la plupart progressent doucement, d’une fois sur l’autre, prennent de l’assurance, donnent de la voix, ôtent leurs mains de leurs poches, arrêtent de triturer le bas de leurs manches, oublient de regarder le public (sauf si c’est prévu) pour répondre en regardant leur(s) partenaire(s), leur visage devient mobile, reflète des émotions qu’ils ne ressentent pas… Ils jouent, quoi !

A mon avis (que je partage…), c’est le meilleur entraînement à l’oral… et le plus ludique !

Une fois frappés les trois coups, tout devient possible…