Archive pour le mot-clef ‘Révisions’

Préparations…

Dimanche 21 juin 2009

Hier, avant de partir en chasse sur Internet, je voulais vous parler du travail de la journée.

Je ne travaille pas le samedi. Enfin : pas au collège ! Pour les non-initiés : la plus grande partie du travail de prof se fait en général à la maison…

En fait, je repensais à ce cousin qui m’avait dit il y a quelques années :

« Oui, enfin, tu n’as plus de cours à préparer, maintenant. La littérature, ça ne change pas ! »

Je ne lui ai pas répondu que, depuis ses années de collège (les années 40), et même depuis les miennes (les années 60)… la littérature avait pourtant un peu « changé » : quelques auteurs en plus, par-ci par là, quelques nouvelles façons d’analyser les textes… J’ai quand même dû lui dire qu’en collège, la « littérature » était moins au programme que la lecture, la grammaire, l’orthographe et la rédaction…

Je pensais à lui, donc, au terme d’une journée entièrement passée (ou presque) à préparer la semaine de révision des 3èmes, qui commence demain… Qu’en aurait-il dit ? Peut-être aurait-il pensé qu’un début d’Alzheimer m’obligeait à tout reprendre à zéro ? Ou que, vraiment, je ne savais pas comment occuper mon temps ?

Ce doit être la 4ème ou la 5ème année que nous faisons cette « semaine de révisions » pendant laquelle les 3èmes n’ont que Français, Maths et Histoire-Géo : 8 heures (en principe) de chaque dans la semaine… Ça se passe généralement bien (d’autant que les moins motivés ont tendance à prendre des vacances anticipées…), mais il faut « assurer » : 2 heures consécutives en général… tout en sachant que ces 2 heures ont été précédées ou seront suivies de 2 autres heures dans une autre matière… Donc prévoir des activités assez variées pour « faire un break » de temps à autre. Sinon, les marmites explosent !

Mes 3èmes sont 17 à avoir demandé de réviser les fonctions, 13 les natures des mots, groupes et propositions, 9 les modes et les temps, 5 les rapports logiques… (non, on n’additionne pas tout ! Ils ont demandé plusieurs thèmes chacun !)

En fait, très peu de demandes sur le programme de 3ème : ce qui leur manque… ce sont les années précédentes ! Et donc, imaginer comment « faire passer » ces notions (dont certaines sont vues depuis la 6ème, sans parler du primaire !) en une semaine… c’est un vrai casse-tête !

Vous me direz que j’aurais pu m’y prendre plus tôt. Certes. En fait, les heures passées sur les ordinateurs devaient servir à une « remise à niveau » en fonction des lacunes de chacun. Et je leur avais demandé de se faire des fiches de révision, pendant les vacances de printemps, sur natures et fonctions, justement…

Mais… c’était sans compter sur leur incapacité à se prendre en charge… Sur les ordinateurs, ils ont souvent préféré les jeux d’orthographe, et ont délaissé la grammaire… Quant aux « fiches de révision »… la plupart étaient des impressions tout droit sorties de sites Internet… que les élèves ne s’étaient évidemment pas donné la peine de lire ! Ils avaient « fait » leur travail : ils avaient une fiche de révision…

Je prévois donc pas mal de galères pour cette semaine… ce qui donne du piment à la chose, évidemment ! Quel intérêt de reprendre telles quelles les fiches de l’année dernière, ou d’une année précédente ?

Il y a un défi : je vais essayer de le relever !

Championnats…

Lundi 15 juin 2009

Relâche hier… pour cause de cartons !

J’en avais rempli quelques-uns vendredi et samedi… mais ce n’était que du pipi de chat à côté des cartons d’hier ! Il faut dire que j’avais des aides… beaucoup plus performants que moi ! C’est par dizaines que les cartons se sont remplis, puis ont été transvasés dans leur futur domicile… Au point que toute ma réserve de « petits » cartons a été épuisée, et que j’ai dû refaire des stocks hier et aujourd’hui…

Ouf !

Permettez-moi de remercier ici ces efficaces bénévoles… (d’autant qu’il y en a qui me lisent, vous comprenez…).

J’ai même réussi, ce week-end, à me débarrasser de mon encombrant piano… qui, à lui seul, réclamait à cor et à cri des déménageurs !

La maison ressemble de plus en plus à un champ de bataille : cartons pleins, cartons vides (pliés, dépliés…), cartons en cours de remplissage… Toutes tailles, toutes marques…

J’avais oublié que c’était aussi éprouvant, un déménagement ! J’avoue avoir un peu les nerfs à fleur de peau… surtout que, côté papiers de prêt immobilier, rien n’est encore prêt, justement… et que la signature a bien failli être reculée de 3 semaines… ce qui n’arrangeait personne !

Aussi, quand mon zozo de 3ème a commencé en éructant quelques bruits qu’il trouvait sans doute amusants, et qu’il a récidivé quand je lui ai demandé de se calmer… je l’ai envoyé éructer ailleurs…

Moyennant quoi, nous avons pu poursuivre nos « championnats » commencés jeudi…

Ingrédients :

  • Six groupes de 4 à 5 élèves
  • 6 thèmes de questions (en l’occurrence : classes grammaticales [natures des mots et groupes de mots], fonctions, propositions, modes et temps, types et formes de phrases, figures de style)
  • Livres et classeurs (à choisir selon la matière)
  • 1 prof (de français en l’occurrence)
  • Préparation :

    Faites tirer au sort un thème pour chaque groupe. Demandez à chaque groupe de préparer une vingtaine de questions (avec leurs réponses !). Laissez mijoter trois bons quarts d’heure, en remuant de temps en temps (pour vérifications indispensables !).

    Cuisson :

    Désignez un groupe pour commencer la cuisson. Celui-ci posera une question aux autres groupes. Le premier groupe à donner une réponse complète et exacte gagne un point (matérialisé par un joli rectangle de papier de couleur portant le thème de la question) et pose à son tour une question aux autres.

    A partir de là, la cuisson se fait toute seule, ou à peu près. Le prof distribue ses jolis papiers, intervient éventuellement pour rectifier un ingrédient… ou pour éviter que la cuisson, trop violente, ne fasse déborder la marmite.

    Pour savourer les résultats, prévoyez une remise de diplômes, de prix, ou quelque chose de ce genre…

    Bon appétit !